辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義認(rèn)識(shí)世界,、改造世界的強(qiáng)大思想武器,。在“四史”學(xué)習(xí)教育中，廣大黨員干部要用好馬克思主義條分縷析、析毫剖厘,、洞若觀(guān)火的功能來(lái)解讀現(xiàn)實(shí),、剖析矛盾、辨別真?zhèn)巍?/p>

首先,，用馬克思主義的“顯微鏡”來(lái)解讀現(xiàn)實(shí),。

在新冠肺炎疫情常態(tài)化防控的形勢(shì)下，要堅(jiān)持整體化的歷史意識(shí),，把抗擊疫情與中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),、中國(guó)特色社會(huì)主義制度、中華文明聯(lián)系起來(lái),，在現(xiàn)實(shí)反思中堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心,，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信、文化自信,。

其次,，用馬克思主義的“顯微鏡”來(lái)剖析矛盾,。

馬克思主義認(rèn)為,，世界充滿(mǎn)矛盾，矛盾存在于一切事物之中,、貫通于一切事物發(fā)展的始終,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題是馬克思主義的精神特質(zhì),。

從國(guó)際方面來(lái)看,，世界體系存在單邊主義和多邊主義、保護(hù)主義和全球化的矛盾,；從國(guó)內(nèi)方面來(lái)看,，人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾成為社會(huì)主要矛盾，需要打好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn),、精準(zhǔn)脫貧,、污染防治三大攻堅(jiān)戰(zhàn)。

在“四史”學(xué)習(xí)教育中,，要既反對(duì)“崇資病”,，也反對(duì)“恐資病”；要認(rèn)清黨和國(guó)家發(fā)展面臨的深層次矛盾,，提高分析矛盾,、解決矛盾的本領(lǐng)。

最后,，用馬克思主義的“顯微鏡”來(lái)辨別真?zhèn)巍?/p>

一段時(shí)間以來(lái),，有人借口“歷史是任人打扮的小姑娘”，大肆宣揚(yáng)歷史虛無(wú)主義，從詆毀新中國(guó)的偉大成就演變到全盤(pán)否定中國(guó)革命的歷史必然性,，從丑化,、妖魔化中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)演變到貶損和否定近代中國(guó)一切進(jìn)步的、革命的運(yùn)動(dòng),，從刻意渲染中國(guó)人的落后性演變到否定5000年中華文明……

對(duì)此,，在“四史”學(xué)習(xí)教育中，要立足于歷史唯物主義的立場(chǎng),，透過(guò)表面的,、枝節(jié)的、脫離實(shí)際甚至荒唐可笑的現(xiàn)象,，深度剖析歷史虛無(wú)主義的實(shí)質(zhì),、根源、表征和危害等,。

同時(shí),，要針對(duì)歷史虛無(wú)主義的新觀(guān)點(diǎn)、新特點(diǎn),、新樣態(tài)進(jìn)行精準(zhǔn)分析,、及時(shí)揭露和有效回?fù)簦蕴嵘龑?duì)歷史虛無(wú)主義的鑒別力和免疫力,，在揭示共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律上不斷有所發(fā)現(xiàn),、有所創(chuàng)造,。

觀(guān)察大勢(shì) 把控大局 謀劃大事

馬克思主義揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，不僅能夠分析過(guò)去,、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí),，還可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)、指引未來(lái),。在“四史”學(xué)習(xí)教育中,，廣大黨員干部要用好馬克思主義的“望遠(yuǎn)鏡”，增強(qiáng)歷史眼光和世界眼光,，提高觀(guān)察大勢(shì),、把控大局、謀劃大事的能力,。

第一,，提高歷史思維能力。

要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史思維,、寬闊的全球視野來(lái)謀劃和推動(dòng)黨和人民的事業(yè),，在把握歷史規(guī)律的基礎(chǔ)上預(yù)測(cè)歷史趨勢(shì),。既要用好馬克思主義的“長(zhǎng)鏡頭”，在歷史長(zhǎng)河中觀(guān)察,、謀劃當(dāng)下事,，在把握歷史規(guī)律和發(fā)展脈絡(luò)中堅(jiān)定前進(jìn)方向，也要用好馬克思主義的“廣鏡頭”,，放眼全球,，順應(yīng)新形勢(shì)，科學(xué)統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局,，還要用好馬克思主義的“微鏡頭”,，精準(zhǔn)預(yù)判各種可能的危機(jī)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并采取有效的應(yīng)對(duì)之策,。

第二,，提高戰(zhàn)略思維能力。

古人云：“不謀全局者,，不足謀一域,。”當(dāng)局部利益和全局利益發(fā)生沖突時(shí)，要以大局為重,。這不僅是一種顧全大局的態(tài)度,，也是一種把控大局的能力。

通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)教育,，要懂得識(shí)大局,、講大局、顧大局,，不斷提高謀大局的能力。要善于把本單位,、本部門(mén),、本領(lǐng)域的工作放在黨史、新中國(guó)史,、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史的大局中審視,，從黨和國(guó)家建設(shè)的大局出發(fā)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)工作的方向性,、原則性,、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性。

面對(duì)時(shí)代重任,，必須識(shí)大體,、顧大局，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,、目標(biāo)導(dǎo)向,、效果導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一的原則，反對(duì)盲人摸象、坐井觀(guān)天的工作方法,，克服急功近利的心理,。

同時(shí)，判斷是非曲直,，亦當(dāng)以大局為重,。要努力克服狹隘的部門(mén)利益掣肘、破除本位主義的羈絆,，對(duì)事關(guān)大局的原則問(wèn)題必須旗幟鮮明,、立場(chǎng)堅(jiān)定。

第三,，提高辯證思維能力,。

在重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、重大困難考驗(yàn),、重大矛盾問(wèn)題面前,，要學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義矛盾分析法，從根本的,、關(guān)鍵的,、主要的環(huán)節(jié)上著手，抓全局性,、宏觀(guān)性,、戰(zhàn)略性問(wèn)題，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體躍升,，勇于擔(dān)當(dāng),、勇于攻堅(jiān)、勇于勝利,。

通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)教育,，要進(jìn)一步牽住“牛鼻子”、學(xué)會(huì)“彈鋼琴”,、找準(zhǔn)“金鑰匙”,，處理好大事與小事之間的矛盾關(guān)系，搞好統(tǒng)籌兼顧和平衡協(xié)調(diào),，既善于抓大放小,、以大兼小，又注重以小帶大,、小中見(jiàn)大,。