黨的二十屆三中全會審議通過了《中共中央關于進一步全面深化改革,、推進中國式現(xiàn)代化的決定》,，強調完善就業(yè)優(yōu)先政策,。健全高質量充分就業(yè)促進機制,，完善就業(yè)公共服務體系，著力解決結構性就業(yè)矛盾,。完善高校畢業(yè)生、農(nóng)民工,、退役軍人等重點群體就業(yè)支持體系,，健全終身職業(yè)技能培訓制度。高校畢業(yè)生是黨和國家的寶貴人才資源,，高校畢業(yè)生就業(yè)關系高質量發(fā)展,、民生福祉和社會穩(wěn)定。面對當前畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢,、新任務,，高校如何多措并舉促進畢業(yè)生更加充分更高質量就業(yè)，推動就業(yè)育人工作有效支撐教育強國建設是急需回答好的重大時代課題,。
強化過程管理,，打通就業(yè)教育“全鏈條”
強化就業(yè)與專業(yè)設置聯(lián)動。立足卓越拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高質量就業(yè)工作要求,，加強招生—培養(yǎng)—就業(yè)工作全鏈條保障,、全過程管理、全方位服務,。高校應綜合考慮人才培養(yǎng)情況和畢業(yè)生就業(yè)質量,，將其作為學科專業(yè)設置調整和招生計劃調控的重要依據(jù)。面對數(shù)字經(jīng)濟浪潮，及時調整專業(yè)設置,，增招國家急需專業(yè),，面向新生“因地制宜”實施人工智能等新興技術通識教育，不斷提高學校人才培養(yǎng)和社會發(fā)展需求的契合度,。
強化就業(yè)與人才培養(yǎng)聯(lián)動,。深化學生綜合素質評價改革，推動就業(yè)育人“課—賽—創(chuàng)—研”一體化推進,，將就業(yè)指導前置到“新生入學教育”,，延伸至“職業(yè)發(fā)展全程”。聚焦服務國家戰(zhàn)略需求,，發(fā)揮學校自身優(yōu)勢,，加快推進戰(zhàn)略需求導向下的知識體系重組和學科交叉實踐下的學科體系重構，探索構建覆蓋基礎實踐—創(chuàng)新實踐—創(chuàng)業(yè)教育的課程體系,，引導學生參與校內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃活動,，構建學生生涯教育的大課堂和人才供需對接的大平臺。
強化就業(yè)與管理服務聯(lián)動,。建立“覆蓋全體,、貫通全程”的就業(yè)指導體系，依托校院就業(yè)指導工作室,，打造“定制化”規(guī)劃指導,、“精準化”政策咨詢、“智能化”簡歷問診等就業(yè)品牌活動,。加強“智慧就業(yè)系統(tǒng)”建設,，通過大數(shù)據(jù)智能分析，加快實現(xiàn)就業(yè)業(yè)務線上辦理,、畢業(yè)生畫像精準生成,、就業(yè)信息精準推送、就業(yè)數(shù)據(jù)精準統(tǒng)計,、就業(yè)服務互聯(lián)共享,、就業(yè)協(xié)議網(wǎng)絡簽約等功能服務。針對就業(yè)困難畢業(yè)生,，按照“一人一檔”“一人一策”建立工作臺賬,，制定就業(yè)服務策略，確保就業(yè)指導服務不斷線,。
深化資源挖潛,，擴容就業(yè)崗位“蓄水池”
積極推動訪企拓崗。扎實推進“訪企拓崗促就業(yè)”專項行動,，開拓穩(wěn)定優(yōu)質的人才輸送渠道,。充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用，完善以綜合雙選會、行業(yè)招聘會,、區(qū)域人才推介會,、重點單位宣講會為主體的多層次、多維度校園招聘體系,，為用人單位和畢業(yè)生搭建供需對接橋梁,。積極發(fā)揮行業(yè)講座、典型人物宣傳等活動作用,，創(chuàng)新就業(yè)工作組織模式,，推動就業(yè)資源與育人資源互聯(lián)互通，引導學生學一行,、干一行,、愛一行，增強學生就業(yè)競爭力,。
積極推動校地合作,。深化校地合作機制，通過簽訂合作協(xié)議建立常態(tài)化聯(lián)絡機制,，積極拓展基層就業(yè)空間,。建立就業(yè)信息互通交流平臺，高校及時接收區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持政策,、用人單位招聘動態(tài)等信息，組織用人單位進課堂,、進社團,、進班級、進網(wǎng)絡,、進雙選會開展招聘，實現(xiàn)人崗精準匹配,。共建校地就業(yè)實踐基地,，為學生提供實習實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、就業(yè)指導等集成式服務,，幫助學生積累實踐經(jīng)驗、提升就業(yè)能力,。
積極發(fā)揮校友資源,。深化校企合作機制，聯(lián)合校友企業(yè),，探索“多元化”人才培養(yǎng)模式,，促進人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相融合。相關高校可依托“卓越工程師學院”,，以破解“卡脖子”技術為主線,，以校企高效業(yè)務協(xié)同為支撐，打造卓越工程師培養(yǎng)“樣板間”,。積極借助杰出校友資源,，打造“助力就業(yè)共同體”，邀請優(yōu)秀校友擔任校外輔導員和兼職職業(yè)指導師,，開展校友分享會等品牌活動,。依托校友企業(yè)進行參訪研學，開展供需對接交流招聘會,，助力學生了解行業(yè)發(fā)展,，明確職業(yè)方向。
抓好價值引領,，書寫就業(yè)育人“新篇章”
引導學生樹立面向國家戰(zhàn)略的就業(yè)導向,。深入實施“時代新人鑄魂工程”，優(yōu)化“五育并舉”人才培養(yǎng)體系,，引導學生面向國家重大戰(zhàn)略需求,，樹立正確的成才觀、職業(yè)觀,、就業(yè)觀,。深化新時代愛國主義教育，引導學生將愛國情,、強國志,、報國行有機統(tǒng)一，將樹立正確就業(yè)觀全面融入思想政治教育,，開展就業(yè)典型宣講,，強化典型示范激勵，營造“服務國家戰(zhàn)略需求的榜樣就在身邊”的濃厚氛圍,，讓更多大學生服務國家戰(zhàn)略需求有意愿,、有行動。
引導學生樹立面向重要領域的就業(yè)導向,。高校要圍繞國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要,，優(yōu)化就業(yè)布局，加強向重點地區(qū),、重大工程,、重大項目等重要領域輸送畢業(yè)生。組織學生赴重點領域參觀走訪,、實習實踐,，教育引導畢業(yè)生把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中,，發(fā)揮專業(yè)所學和個人所能，讓青春之花在服務雄安新區(qū),、京津冀,、長江經(jīng)濟帶、長三角,、粵港澳大灣區(qū)等區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和未來制造,、未來信息、未來材料,、未來能源,、未來空間、未來健康等未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中絢麗綻放,。
引導學生樹立面向基層地區(qū)的就業(yè)導向,。舉辦基層就業(yè)校園招聘活動，向畢業(yè)生推介相關就業(yè)政策,，加強基層就業(yè)畢業(yè)生典型選樹與宣傳表彰,，激勵引導廣大畢業(yè)生到西部、到基層,、到祖國最需要的地方建功立業(yè),。緊密對接各地各部門，收集“選調生”“西部計劃”“三支一扶計劃”“應征入伍”等基層項目崗位需求,，拓展基層就業(yè)崗位供給,。定期跟蹤尋訪赴基層就業(yè)校友，做好校友關心關懷服務,。
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