會議明確提出：

修訂后的新法于5月1日起施行，這也預示著將讓眾多今年秋季入學的新生受益,，因為職業(yè)教育法在招生考試制度,、高等教育體制方面實現了重大突破：

具體修訂如下：

01. 普職分流改為協(xié)調發(fā)展

02. 本科職業(yè)教育寫入法律

當“普職分流”變?yōu)?ldquo;普職協(xié)調發(fā)展”,，中職教育的定位和前景隨即改變,。

陳子季在2月23日新聞發(fā)布會上說，中職教育要按照升學與就業(yè)并重的辦學定位,，為學生提供升學,、就業(yè)、職普融通等多種發(fā)展路徑。要擴大職業(yè)本科,、應用型本科在職教高考中的招生計劃,，滿足中職學生接受高層次教育的需求。

對此,，職業(yè)教育法規(guī)定,，中等職業(yè)學校可以按照國家有關規(guī)定,，在有關專業(yè)實行與高等職業(yè)學校教育的貫通招生和培養(yǎng),。

“這就給中等職業(yè)學校的學生可以上大學開了一個口子，會很大提高學生上中等職業(yè)學校的積極性,。”全國人大常委會委員卓新平在4月18日分組審議時說,。

中職生不僅可以讀大專，還可以讀本科,。

職業(yè)教育法明確規(guī)定,，高等職業(yè)學校教育由專科,、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學校和普通高等學校實施,。設立實施本科及以上層次教育的高等職業(yè)學校，由國務院教育行政部門審批,。這是此次修法的一大亮點,。

目前，教育部陸續(xù)批準設立了32所職業(yè)本科學校,。

“開展本科職業(yè)教育是職業(yè)教育在新發(fā)展階段增強適應性的關鍵舉措,，是產業(yè)轉型升級的歷史必然、人民對更好教育期盼的內在要求,、中國職業(yè)教育走向國際的現實需要,。”南京工業(yè)職業(yè)技術大學黨委書記吳學敏說。

南京工業(yè)職業(yè)技術大學是全國首家公辦本科層次職業(yè)教育學校,，今年4月,，獲批新增本科專業(yè)9個，截至目前,，學校本科專業(yè)已增至23個,。吳學敏告訴21世紀經濟報道，“十四五”期間,，該校爭取設立40個左右本科專業(yè),。

什么樣的職業(yè)教育專業(yè)適合升級為本科？

吳學敏認為,，本科職業(yè)教育在專業(yè)設置上不能有什么產業(yè)就上什么專業(yè),，而應該堅持“有所為、有所不為”，具體來講專業(yè)設置要瞄準高端產業(yè)和產業(yè)高端,。

他介紹,，所謂高端產業(yè)，一般是新興產業(yè)或新概念產業(yè),，具體表現為技術含量高,、處于價值鏈高端、在產業(yè)鏈占據核心部位等三個方面,。所謂產業(yè)高端,，一般是指在傳統(tǒng)產業(yè)中依靠科技進步和創(chuàng)新，在技術含量和產品附加值等方面占據領先優(yōu)勢的領域,。比如,，一般認為，裝備制造,、先進制造等即位于制造產業(yè)的高端,。

“與產業(yè)發(fā)展緊密對接是職業(yè)教育的本質屬性，本科職業(yè)教育不僅要與產業(yè)緊密對接,，更要契合辦學層次的提升要求,，向以新興產業(yè)、高新技術產業(yè)等為代表的高端產業(yè)和傳統(tǒng)產業(yè)的高端轉移,。”吳學敏說,，南京工業(yè)職業(yè)技術大學所有專業(yè)對接江蘇先進制造業(yè)和現代服務業(yè)，超過60%的專業(yè)對接江蘇“十四五”戰(zhàn)略新興產業(yè),。

高等教育階段的普職融通還有更廣泛發(fā)展的空間,。除了設立本科層次職業(yè)學校，職業(yè)教育法還為兩個方面的探索預留了空間：在普通高等學校設置本科職業(yè)教育專業(yè),、在?？茖哟温殬I(yè)學校設置本科職業(yè)教育專業(yè)。

學生的培養(yǎng)也將融通,。職業(yè)教育法規(guī)定,，國家建立健全各級各類學校教育與職業(yè)培訓學分,、資歷以及其他學習成果的認證,、積累和轉換機制，推進職業(yè)教育國家學分銀行建設,，促進職業(yè)教育與普通教育的學習成果融通、互認,。

03. 是否需要職業(yè)教育研究生

來源：三秦青年

【來源：寶雞發(fā)布】

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